近日，国际知名学术期刊《非洲英语》（English in Africa）现任主编、英国约克大学荣休教授David Attwell应邀为我院师生开展题为“国际期刊论文发表刍议：基于学术期刊主编的视角”的专题学术讲座。Attwell教授不仅拥有《非洲文学研究》（Research in African Literatures）编辑工作经历，现还兼任11份非洲研究及后殖民研究领域国际期刊编委，深厚的学术背景与丰富的实践经验，吸引学院师生积极参加讲座，现场学术氛围浓厚。讲座由学校人事处副处长董亮教授主持。

讲座中，Attwell教授开宗明义：“学术期刊是健康科研体系的基石，是科研人员迈向学术成就高峰的‘基站’”。他指出，期刊论文作为科研成果的“首次亮相”，兼具时效性与检验性，既能反映科研领域最新动态，也是后续专著、论文集出版的“试金石”，而这一切都离不开同行评审的支撑，“同行评审是学术质量的第一道保障，对整个科研事业至关重要”。

在解析期刊运作核心环节时，Attwell教授拆解道：“期刊管理需从主编与编委会共定的愿景起步，要精准锚定期刊在学科中的‘专属领域’，比如侧重理论、历史或特定议题，这能帮读者定位方向、避免作者投稿预期偏差。”他提及编委会分“远程咨询型（提供评审意见）”与“主动管理型（参与规划运营）”，模式有效性取决于主编自主权。关于期刊出版规划，他分享实操方法：“小型学术会议是策划专题议题的最佳路径，先邀约学者提交论文，经筛选、同行评审与修改完善后形成专题内容，既能保障文章质量，还能借助会议凝聚学者网络，增强参与者对专题项目的投入感与认同感”。

针对师生关心的论文发表问题，Attwell教授给出具体建议，他直言：“70%的退稿源于论文概念模糊或写作质量差，30%因期刊选择不当”，因此要“深入了解目标期刊，警惕‘掠夺性期刊’，多通过教学、研讨会打磨论文”。他特别提醒：“优先查阅原始资料而非二手文献，比如引用尼采观点，要直接读尼采著作，这才能让研究更有深度”，同时强调“投稿需附100-150字摘要与关键词，清晰阐述核心论证与学术贡献”。

互动环节，师生围绕各类问题踊跃提问，Attwell教授耐心解答，并补充道：“学术出版是研究者、编辑、评审者的协作过程，各方需共同维护健康科研生态”。此次讲座既梳理了期刊编辑逻辑，又提供了实用投稿策略，为师生搭建起国际学术交流桥梁，对提升我院师生国际期刊发表竞争力具有重要指导意义。